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幼儿园为什么要开展语言特色活动

发布时间:2022-01-03 03:39校园环境159次浏览
我们幼儿园总的课题是开展语言特色的教学活动,围绕这个课题我们班上学期主要开展了以下语言活动. 一、创设有效的语言环境 皮亚杰认为:幼儿的发展是在与主客体交互作用过程...

我们幼儿园总的课题是开展语言特色的教学活动,围绕这个课题我们班上学期主要开展了以下语言活动.

一、创设有效的语言环境

皮亚杰认为:幼儿的发展是在与主客体交互作用过程中获得的,幼儿与客体环境的交互作用愈积极、主动,发展就越快。创设良好的语言环境能进一步激发幼儿的对语言的兴趣,使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言。因此,在日常生活中渗透语言内容,为幼儿提供说的机会和场所显得尤为重要,因此在组织活动时,我们需要向幼儿提供大量有关图文并茂的语言环境对幼儿进行熏陶。

1、图片语言----我们最长用到的就是图片语言,也就是我们通常所说的看土讲述,这是一种很方便的提高幼儿语言能力的方法.但单一的图片语言又缺少灵性,时间一长幼儿就会失去兴趣,所以我们在班级中分别创设了瓷砖画、幼儿绘画作品墙、主题墙、说新闻、汉字墙、诗歌墙、看图编故事、歌曲墙等等,引导幼儿利用早晨来园、课间、中午安静游戏、区角活动、下午离园时,组织幼儿进行对图片的阅读,以此来提高幼儿的语言表达能力。

2、图谱语言----我们创设了一些图文并茂的环境,诗歌是我们最常用的,我们经常以图谱的形式来表达诗歌。

3、书本文字环境----我们根据幼儿年龄特点,选择一些图文并茂、以图为主、文字大而少的图书、报刊,创造机会使幼儿多接触图书。

4、物品文字环境----我们充分利用室内外空间中的物品为幼儿创设文字环境,让幼儿时时感受到物品与文字的一一对应关系,通过与环境中的字、词经常见面,自然地认识一些常见的汉字。幼儿的作品栏、口杯、毛巾架、睡床等地方贴上幼儿的名字.

5、积极创设倾听环境----幼儿倾听教师朗读文学作品(诗歌、散文、故事),或边欣赏故事录音。

6、创设游戏式语言环境----游戏是幼儿产生和保持语言兴趣的主要手段,语言棋、换头像、写自己认识的字.

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