学校劳动教育融入校园文化在家校合作方面有何建议

摘要

一、整体架构，育人树德

创设“美好生活靠劳动创造，美好人生也靠劳动创造”的学校雅美教育氛围。学校成立了由教导处、政教处承担、少先队助力的劳动教育项目组。几年来，通过多学科融合，主题性的劳动教育，形成项目化学习开展实施，初步探索出一套适合学

校的劳动育人课程体系。

（一）每周设置一节劳动课程。

（二）五月和九月定为学校劳动月，借助五一劳动节和九月学校科技节，期间的任意一周作为劳动周，进行一系列劳动教育和实践活动。五月定为“美耕、践能”主题劳动月，以自主能力，生活能力为主，培养学生的劳动品质、劳动技能，在劳动中提高学生的综合劳动素养。九月结合学校科技节定为“创新劳动”为主题的劳动月。并在五月和九月的最后一周集中做为美耕践能劳动主题和创新劳动主题的“劳动技能大比拼”、“科技创新大赛”展示周，对劳动月进行总结反思，评比竞赛，让学生劳有所获，劳有所成

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学校劳动教育融入校园文化在家校合作方面有何建议

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（二）五月和九月定为学校劳动月，借助五一劳动节和九月学校科技节，期间的任意一周作为劳动周，进行一系列劳动教育和实践活动。五月定为“美耕、践能”主题劳动月，以自主能力，生活能力为主，培养学生的劳动品质、劳动技能，在劳动中提高学生的综合劳动素养。九月结合学校科技节定为“创新劳动”为主题的劳动月。并在五月和九月的最后一周集中做为美耕践能劳动主题和创新劳动主题的“劳动技能大比拼”、“科技创新大赛”展示周，对劳动月进行总结反思，评比竞赛，让学生劳有所获，劳有所成

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