幼儿园音乐作用有哪些实用特性，请分别展开加以回答？

一、在日常生活中，培养幼儿倾听音乐的兴趣

　　二、在丰富多样的音乐区中，激发幼儿表演的兴趣
为了让每个幼儿都能积极、主动、自信地参与到活动之中, 使不同发展水平的幼儿都能满足自我表现的需要，在活动区布置上我们遵循艺术化的原则，在创设的“小剧场”、“小舞台”等区角内，放置了各种道具及一些适合幼儿使用的小乐器、头饰、绸带、录音机等材料，为幼儿选择自己喜欢的方式进行表现活动提供机会，并随时向幼儿开放，尽情让幼儿游戏、 自由探索，自由玩耍，鼓励幼儿用不同的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，为幼儿带来积极的情感体验。
　　三、利用本土文化资源，让音乐教学源于生活并高于生活
　　 陶行知曾说过：“生活即教育”。美存在于生活之中，生活是艺术教育取之不尽的源泉。“回归儿童生活世界”也是这些年来教育界最为热切的呼声。这既是幼儿可持续发展的前提，也是幼儿作为一个生命体应该享受的权利。

为什么说节奏活动是幼儿园音乐教育的重要内容?

节奏是孩子理解音乐的基础，如果连点都打不出，还怎么听音乐啊，我家宝宝节奏感很好，虽然她还很小，只有3岁，我现在给她报了一个音乐集体课，课上就有一个环节是节奏练习，小孩现在一上课就跟老师敲敲打打的，可兴奋了，因为幼儿园没有开相应的课程，我们只能在外面加课，还好这个课比我预期要好很多，如果有和我一样情况的家长可以去www.nysbj.com纽约音乐学校去看看，我觉得他们还是挺专业的：）